Рубрика: Հանրահաշիվ 9

Հանրահաշիվ

Առաջադրանքներ․

1)Փոփոխականի փոխարինմամբ ստացե՛ք քառակուսային հավասարում.
ա) (x + 2)2 + 5(x + 2) — 3 = 0
y2+5y-3=0
բ) (x — 4)2 — 3(x — 4) + 1 = 0
y2-3y+1=0
գ) 2(x — 3)2 — (x — 3) + 5 = 0
2y2-y+5=0
դ) 2(x + 7)2 — 4(x + 7) — 1 = 0
2y2-4y-1=0

2)Փոփոխականի փոխարինմամբ լուծե՛ք հավասարումը.
ա) (x — 4)2 + 6(x — 4) + 5 = 0
y2+6y+5=0
D=b2-4ac=36-20=16
y1=-b-√D/2a=-6-4/2=-5
y2=-b+√D/2a=-6+4/2=-1
x-4=-5
x-4=-1
x1=-1
x2=3
բ) (x + 1)2 — 7(x + 1) — 18 = 0
y2-7y-18=0
D=49+72=121
y1=7-11/2=-2
y2=7+11/2=9
x+1=-2
x+1=9
x1=-3
x2=8
գ) (x — 1)2 + 8(x — 1) + 12 = 0
y2+8y+12=0
D=64-48=16
y1=8-4/2=-2
y2=8+4/2=6
x-1=-2
x-1=6
x1=-3
x2=5
դ) (4z + 3)2 — (4z + 3) — 2 = 0
y2-y-2=0
D=1+8=9
y1=1-3/2=1
y2=1+3/2=2
4z+3=1
4z+3=2
z1=-0,5
z2=-0,25

3)Փոփոխականի փոխարինմամբ ստացե՛ք քառակուսային հավասարում.
ա) a4 + 5a2 — 7 = 0
x=a2
x2+5x-7=0
բ) 4×4 + 9×2 — 1 = 0
y=x2
4y2+9y-1=0
գ) 5×4 + 9×2— 12 = 0
y=x2
5y2+9y-12=0
դ) -2b4 + 7b2 + 1 = 0
x=b2
-2×2+7x+1=0

Рубрика: Հանրահաշիվ 9

Հանրահաշիվ

Առաջադրանքներ․

1)Գտե՛ք տրված թվաբանական պրոգրեսիայի տարբերությունը.

ա) 9, 11, 13, …,
d=a2-a1=11-9=2
բ) 1, 0, -1, ….
d=a2-a1=0-1=-1
գ) 3, 7, 11, …,
d=a2-a1=7-3=4
դ) 4, 1, -2, …,
d=a2-a1=1-4=-3
ե) 1, 1.5, 2, …,
d=a2-a1=1,5-1=0,5
զ) 7.5, 6.2, 4.9, …,
d=a2-a1=6,2-7,5=-1,3

2)Տրված է {an} թվաբանական պրոգրեսիայի անդամներից ինչ-որ մեկը և d տարբերությունը: Գտե՛ք պրոգրեսիայի առաջին չորս անդամները.

ա)a1 = 2 d = 5
a2=a1+d=2+5=7
a3=a2+d=7+5=12
a4=a3+d=12+5=7
բ)a1 = 9 d = — 3
a2=a1+d=9+(-3)=6
a3=a2+d=6+(-3)=3
a4=a3+d=3+(-3)=0
գ)a2 = — 2 d = 1.5
a1=a2-d=-2-1,5=-3,5
a3=a2+d=-2+1,5=-0,5
a4=a3+d=-0,5+1,5=1
դ)a3 = — 7 d = — 3.5
a1=a3-2d=-7-2x(-3,5)=-7+7=0
a2=a1+d=0+(-3,5)=-3,5
a4=a1+3d=0+3x(-3,5)=0-10,5=-10,5

3)Տրված է {an} թվաբանական պրոգրեսիան։ Հաշվե՛ք.

ա)S12 — ը, եթե a1 = 5, a12 = 35
S12=(a1+an)/2xn=5+35/2×12=240
բ)S9 — ը, եթե a1 = 4, a9 = 28
S9=(a1+an)/2xn=4+28/2×9=144
գ)S17 — ը, եթե a1 = 4, a17 = 45
S17=(a1+an)/2xn=4+45/2×17=416,5
դ)S5 — ը, եթե a1 = 2, a5 = -8
S5=(a1+an)/2xn=2+(-8)/2×5=-15

4)Տրված է {an} թվաբանական պրոգրեսիան։ Հաշվե՛ք.

ա)S10 — ը, եթե a1 = 3, d = 4
S10=2a1+d(n-1)/2xn=6+4(10-1)/2×10=210
բ)S8 — ը, եթե a1 = 7, d = 1
S8=2a1+d(n-1)/2xn=14+1(8-1)/2×8=420
գ)S13 — ը, եթե a1 = 4, d = -1
S13=2a1+d(n-1)/2xn=8+(-1)(13-1)/2×13=546
դ)S5 — ը, եթե a1 = -4, d = 2
S5=2a1+d(n-1)/2xn=-8+2(5-1)/2×5=-60

Рубрика: Հանրահաշիվ 9

Հանրահաշիվ

Առաջադրանքներ․

1)Տրված է {an} երկրաչափական պրոգրեսիան։ Հաշվե՛ք.

ա)S7 -ը, եթե a1 = 1, q = 2
s7=1*27-1/2-1=127

բ)S8 -ը, եթե a1 = -1, q = 3
s8=-1*38-1/3-1=-3280

գ)S4 -ը, եթե a1 = 8, q = 1/2
s4=8*1/24-1/;1/2-1=15

դ)S6 -ը, եթե a1 = 4, q = -3
s6=4*-36-1/-3-1=-728

2)Տրված է {an} երկրաչափական պրոգրեսիան։ Հաշվե՛ք S5 -ը.

ա) a2 = 4, q = 3

բ) a3 = 9, a4 = 27

գ) a2 = 8, q = -1/2

3)Տրված է {an} երկրաչափական պրոգրեսիան։ Գտե՛ք a1 — ը, եթե

ա) S4 = 30, q = 2

30 = a1 * (2^4 – 1) / (2 – 1)

30 = a1 * 15

a1 = 30 / 15 = 2

բ) S6 = -2184, q = 3


-2184 = a1 * (3^6 – 1) / (3 – 1)

-2184 = a1 * 728 / 2

-2184 = a1 * 364

a1 = -2184 / 364 = -6

գ) S7 = 5, q = -1

5 = a1 * ((-1)^7 – 1) / (-1 – 1)

5 = a1 * (-2) / (-2)

5 = a1 * 1

a1 = 5

դ) S3 = 91, q = -4

91 = a1 * ((-4)^3 – 1) / (-4 – 1)

91 = a1 * (-65) / (-5)

91 = a1 * 13

a1 = 91 / 13 = 7

4)Տրված է bn = 3 * 2n — 1 երկրաչափական պրոգրեսիան: Հաշվե՛ք.

ա)b3 + b4

բ)b5 + b6

5){an} երկրաչափական պրոգրեսիայում a1 = 6, q = -1: Հաշվե՛ք.

ա)S2025 — ը

բ)S2026 — ը

Рубрика: Հանրահաշիվ 9

Հանրահաշիվ

Առաջադրանքներ․

1)Գտե՛ք թվային տվյալների լայնքը, մոդն (եթե ունի) ու մեդիանը.
ա) 2, 2, 2, 5, 5, 8, 10
Լայնք-8
Մոդ-2
Մեդիան-5
բ) -5, 4, 2, 6, 6, 8, 8, 8

Լայնք-13
Մոդ-8
Մեդիան-6
գ)-105, 12, 12, 250, 233, 205, 12

-105, 12, 12, 12, 205, 233, 250

Լայնք-355
Մոդ-12
Մեդիան-12
դ) -20, -120, 0, 15, 7, 7, 120, 500

-120, -20, 0, 7, 7, 15, 120, 500

Լայնք-620
Մոդ-7
Մեդիան-7

2)Հաշվե՛ք թվային տվյալների միջին թվաբանականն ու մեդիանը.
ա) 1, 3, 3, 5, 7
Միջին թվաբանական-1+3+3+5+7/5=13,4
Մեդիան-3
բ) 5, 2, 1, -2, 7, -4

-4, -2, 1, 2, 5, 7
Միջին թվաբանական-4,5
Մեդիան-1,5
գ) 4,5,7,5,-8, 45

-8, 4, 5, 5, 7, 45
Միջին թվաբանական-9,(6)
Մեդիան-5
դ) 2, 2, 8, 8, 8, 250, -120

-120, 2, 2, 8, 8, 8, 250
Միջին թվաբանական-158/7
Մեդիան-8
ե) 1, 1, 1, 1, 5, 5, -6, -10

-10, -6 , 1, 1, 1, 1, 5, 5
Միջին թվաբանական- -2/8
Մեդիան-1

3)Գտե՛ք թվային տվյալների միջինը, մոդը, մեդիանը և լայնքը.
ա) 0, 0, 5, 5, 10, 10, 10, 10, 10
Լայնք-10
Մոդ-10
Մեդիան-10
Միջին թվաբանական-60/9
բ) 1, 1, 2, 2, 2, 19, 20, 21
Լայնք-20
Մոդ-2
Մեդիան-2
Միջին թվաբանական-8,5
գ)-6, 6, 0, -3, 3

-6,-3, 0, 3, 6
Լայնք-12
Մոդ-
Մեդիան-0
Միջին թվաբանական-0
դ) –10, 0, 0, 12, 13, 12, 12

-10, 0, 0, 12, 12, 12, 13
Լայնք-23
Մոդ-12
Մեդիան-12
Միջին թվաբանական-39/7

4)Գտե՛ք a-ի թվային արժեքը, եթե հայտնի է, որ a, 1, 1, 2, 2, 4 բնական թվերի՝
ա) մոդը 2 է

a=2
բ) մեդիանը 1.5 է

a=1
գ) լայնքը 4 է

a=0
դ) միջինը 3 է

a=8
ե) մեդիանը մեծ է մոդից

Рубрика: Հայոց լեզու 9

Հայոց լեզու



1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։

ատամնաբույժ, նյարդ, ստորոգյալ, միտք, միմյանց, համբեր, եղանակ, մեղմահնչյուն, առաքյալ, օվկիանոս, Մարամ, քամելին, միլիմետր, քիմիա։




2. Ճշտի՛ր գրությունը։

կողք կողքի
երեքհարյուրամյա
մուգ կարմիր
գյուղից գյուղ
ինչ-որ բան
հրաման կազմ
վեցանկյունի
ուս ուսի
մարդմուրդ




3. Վերականգնե՛ք արմատները՝ նշելով հնչյունափոխությունը։

թունոտ ← թույն (յ → ն)
քնքշանք ← քնքուշ (շ → ք)
ձնհալ ← ձյուն + հալ (յ → ն)
ցուցարար ← ցույց (յ → արար)
համբուրել ← համբույր (յ → ր)
հունարեն ← Հունաստան (ստ → ար)




4. Տրված համանուններով կազմի՛ր նախադասություններ։

Կետ
ա) Նախադասության վերջում կետ դրեցի։
բ) Քարտեզի վրա մի կետ նշեցի։

Մարտ
ա) Մարտ ամիսը գարնան սկիզբն է։
բ) Զինվորները մտան մարտ։

Արի
ա) Նա արի մարդ է։
բ) Արի մոտ ինձ։




5. «Եղ» ածանցով կազմի՛ր նոր բառեր։

նորեղ, զորեղ, թիկունքեղ, փափկեղ, հյութեղ, շնչեղ, մեծեղ։




6. Առանձնացրո՛ւ գերադրական աստիճանով դրված ածականները։

ամենակարծր
հնագույն
ամենազոր
ամենաբարձր
ամենից երկար




7. Կետադրի՛ր։ Ո՞րում կա մասնական բացահայտիչ։

Քույրս՝ Անին, չորրորդ դասարան է։
Մեր դասընկերոջ՝ Վարդանի խոսքը տպավորիչ էր։
Արփինեն քույրս է, այդ գեղեցիկ աղջիկը։
Մուշեղը, որպես հմուտ սպարապետ, կարողանում էր ճիշտ ուղղորդել զորքին։

Մասնական բացահայտիչ կա՝ չորրորդ նախադասության մեջ։




8. Տեղի պարագաները։

Գնում եմ զբոսայգի։
Կանգնած եմ ժայռի կատարին։
Արմանն այդ ժամին կլինի դպրոցում։
Ճանապարհն անցնում է դաշտով և մտնում ձորը։
Սյան վրա խաչքար է տեղադրված։
Սեղանի տակից վերցրու թափված թղթերը։
Որտե՞ղ փնտրեմ ընկերներիդ։
Ոչ մի տեղ ոչինչ չգտա։




9. Ճիշտ շարունակությունը։

Նայելով նրա՝ խնամքով մեխելուն՝ կարելի էր կարծել,
թե խելքը գլխին մի բան էր պատրաստում։



10. Անձնավորումները։

Օրոր էր ասում աշունն անտառին,
Բայց դեռ անտառի քունը չէր տանում։
Առվակը ծիծաղում էր։
Սիրտս երգում էր։

Рубрика: Без рубрики

1)Արտահայտությունն արտահայտե´ք a1-ով ու d-ով.
ա) a5 + a10=(a1+4d)+(a1+9d)=2a1+13d
բ) a3 + 2a7=(a1+2d)+2(a1+6d)=3a1+14d
գ) a7 + a8 — 2a6=(a1+6d)+(a1+7d)-2(a1+5d)=3d
դ) a15 + a17 — 2a16=(a1+14d)+(a1+16d)-2(a1+15d)=0

2){an} թվաբանական պրոգրեսիայում գտեք
ա) a2 և d-ն, եթե a1 = 5, a3 = 13 ;

13-5=8, 8/2=4 , d=4


բ) a1 և d-ն, եթե a2 = 3 , a10 = 19 ;

a1=1

d=2


գ) a2 և d-ն, եթե a12 = — 2 , a3 = 7 ;

a2=6

d=-1
դ) a101 և d-ն, եթե a12 = 20,5 ; a7 = 10, 5 :

a101=207,4

d=2,1

3)Տրված է {an} թվաբանական պրոգրեսիան։ Հաշվեք․
ա) S20 — ը, եթե a1 = 1 , a20 = 20 ;

210
բ) S13, եթե a1 = 17, a13 = 13 ;

195
գ) S30, եթե a1 = — 10 a30 = 20 ;

150
դ) S17, եթե a1 = 11, a17 = 19 :

255

Рубрика: Հանրահաշիվ 9

Հանրահաշիվ

Առաջադրանքներ․

1)Տրված է 1, 3, 9, 27, … երկրաչափական պրոգրեսիան։ Գտեք նրա հայտարարը և հինգերորդ, վեցերորդ ու յոթերորդ անդամները:

q=3
a5=a1xqn-1=1×34=1×81=81
a6=a1xqn-1=1×35=1×243=243
a7=a1xqn-1=1xq6=1×729=729

2)Հաջորդականությունն արդյոք երկրաչափական պրոգրեսիա՞ է.
ա) 1, 8, 15, 21, 26, …;
ոչ
բ) 4, 2, 1, 0,5, 0,25, …;
այո
գ) -2, 2, -2, 2, -2, …;
այո
դ) 0, 4, 16, 64, 256, …:
ոչ

3)Գտեք an երկրաչափական պրոգրեսիայի առաջին չորս անդամները, եթե a1 = 2, q = 0,25 :

a2=a1xq=2×0,25=0,5
a3=a1xqn-1=2×0,0625=0,125
a4=a1xqn-1=2×0,015625=0,03125

4)Տրված է an երկրաչափական պրոգրեսիան։ Հաշվեք.
ա)a3 — ը, եթե a1= 0,5, q = — 2;
a3=a1xqn-1=0,5×4=2
բ)a4 — ը, եթե a1 = -2, q = 3;
a4=a1xqn-1=-2×9=-18
գ) a3 — ը և q — ն, եթե a1 = 3, a2 = 4;
q=a2/a1=4/3
a3=a2xq=4×4/3=16/3
դ) a3 — ը և q — ն, եթե a1 = — 4, a2 = 6
q=a2/a1=6/-4=-1,5
a3=a1xqn-1=-4×2,25=9

5)Տրված են երկրաչափական պրոգրեսիայի երեք իրար հաջորդող անդամներ.
ա) 7, x, 63։ Գտեք x — ը, եթե x > 0 :
x2=7×63==441
x=21
բ) 2, x, 18։ Գտեք x — ը, եթե x < 0 :
x2=2×18=36
x=-6
գ) 3,2; x; 0,2։ Գտեք x — ը ։
x2=3,2×0,2=0,64
x=0,8

Рубрика: Հայոց լեզու 9

Հայոց լեզու



1. Տեքստից դո՛ւրս գրիր դասական թվական։

առաջին




2. Տեքստից դո՛ւրս գրիր անորոշ դերանուն։

ինչ-որ բան




3. Ո՞ր բառերում է «յ»-ն ձայնակապ։

լույս
մեքենայի
Մարոյի




4. Տեքստից դո՛ւրս գրիր ժամանակի մակբայ։

երբեք




5. Տրված նախադասության անդամներից որի՞ շարահյուսական վերլուծության մեջ սխալ կա։

Սխալն է՝
վերջիվերջո — ձևի մակբայ

(ճիշտ է՝ ժամանակի մակբայ)




6. Ի՞նչ խնդիր ունի լուծելու ուսուցիչը։

Ուսուցիչը խնդիր ունի լուծելու մարդկային մեքենաների մաքրումը և նորոգումը։




7. Տեքստի ո՞ր բառն է նշանակում «ճիգ»։

ջանք




8. Ի՞նչ բառով է բնութագրում մարդուն։

հասարակ մարդ




9. Տեքստից դո՛ւրս գրիր հոդակապով բարդ բառը։

մարդկային մեքենաներ




10. Տեքստից դո՛ւրս գրիր «ու» հոլովման ենթարկվող բառը։

մարդ


Рубрика: Հանրահաշիվ 9

Հանրահաշիվ

1)Արտահայտությունն արտահայտե´ք a1-ով ու d-ով.
ա) a5 + a10=(a1+4d)+(a1+9d)=2a1+13d
բ) a3 + 2a7=(a1+2d)+2(a1+6d)=3a1+14d
գ) a7 + a8 — 2a6=(a1+6d)+(a1+7d)-2(a1+5d)=3d
դ) a15 + a17 — 2a16=(a1+14d)+(a1+16d)-2(a1+15d)=0

2){an} թվաբանական պրոգրեսիայում գտեք
ա) a2 և d-ն, եթե a1 = 5, a3 = 13 ;

13-5=8, 8/2=4 , d=4


բ) a1 և d-ն, եթե a2 = 3 , a10 = 19 ;

a1=1

d=2


գ) a2 և d-ն, եթե a12 = — 2 , a3 = 7 ;

a2=6

d=-1
դ) a101 և d-ն, եթե a12 = 20,5 ; a7 = 10, 5 :

a101=207,4

d=2,1

3)Տրված է {an} թվաբանական պրոգրեսիան։ Հաշվեք․
ա) S20 — ը, եթե a1 = 1 , a20 = 20 ;

210
բ) S13, եթե a1 = 17, a13 = 13 ;

195
գ) S30, եթե a1 = — 10 a30 = 20 ;

150
դ) S17, եթե a1 = 11, a17 = 19 :

255

Рубрика: Հանրահաշիվ 9

Հանրահաշիվ



1)Գտե՛ք օրինաչափությունը և հաջորդականության հաջորդ անդամը.
ա) 1, 11, 111, 1111, 11111,
բ) 1,-2, 3, 4, 5, -6, 7,
գ) 1, 0, 1, 0, 1, 0, 1, 0,
դ) 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2,
ե) 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 13,
զ) 1, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4:

2)Գրե՛ք բանաձևով տրված հաջորդականության առաջին 5 անդամը.
ա)an = 2n + 1

a1=2*1+1=3

a2=2*2+1=5

a3=2*3+1=7

a4=2*4+1=9

a5=2*5+1=11
բ)an = 7(n — 2)

a1=7(1-2)=7*(-1)=-7

a2=7(2-2)=7*0=0

a3=7(3-2)=7*1=7

a4=7(4-2)=7*2=14

a5=7(5-2)=7*3=21


գ)an = — 4n + 2

a1=-4*1+2=6

a2=-4*2+2=10

a3=-4*3+2=14

a4=-4*4+2=18

a5=-4*5+2=22


դ)an = 1.5n + 2

a1 = 1.5*1 + 2=3.5

a2 = 1.5*2 + 2=5

a3 = 1.5*3 + 2=6.5

a4 = 1.5*4 + 2=8

a1=5 = 1.5*5 + 2=9.5
ե)an = 3n

a1=31=3

a2=32=9

a3=33=27

a4=34=81

a5=35=243
զ)an = 6 * 2n — 1

a1 = 6 * 21— 1=6

a2 = 6 * 22 — 1=2

a3 = 6 * 23 — 1=24

a4 = 6 * 24 — 1=48

a5 = 6 * 25 — 1=96

Рубрика: Հանրահաշիվ 9

Հանրահաշիվ

Առաջադրանքներ․

1)Լուծեք հավասարումը․


Ա)3x-3=x+2
3x-x=2+3
2x=5
x=2,5
Բ)5/x+8/x+4=0
5/x=-8/x-4
5x-20=-8
-20=-13x
x=20/13
Գ)1/x+1=-1/x-1=-x-1=x-1
-1+1=x+x
0=2x
x=0
Դ)4x+6=2x-4
6x=-4-16
x=-20/6=2*10/2*3=10/3
Ե)6(x-2)/-2(x-2)=3(4x+4)
-2+4=3x+3
3-3=3x+2x
1=5x
x=1/5
Զ)
65x/x+2=3/1
85x=3x+6
85-3x=82x
82x=6
x=6/82=3/41

2)Լուծեք հավասարումը․


Ա)(x-1)(x-1)=(x-1)2
x2-2x+1=3x+3
x2+5-2=0
D=25+8=33
X1X2=5+√33/2
Բ)2x-5/x+3=4x/2x-1
4×2-2x-10x+5=4×2+12x
-24x+5=0
x=5/24
Գ)Լուծում չունի

3)Կոտորակի համարիչը հայտարարից մեծ է 1-ով։ Գտե՛ք կոտորակը, եթե համարիչը կրկնապատկելիս կոտորակը դառնում է 2.4։

6/5

4)Մեքենան անցավ 120 կմ ճանապարհ։ Եթե մեքենայի արագությունը լիներ 10 կմ/ժ-ով ավելի, ապա նույն ճանապարհը կանցներ 1 ժամով ավելի շուտ։ Գտե՛ք մեքենայի արագությունը։

40

Рубрика: Без рубрики

Էսսե Հայկ և Բել ազատության



Հայկ և Բելի պատմությունը հայ ժողովրդի ամենակարևոր առասպելներից մեկն է։ Այս պատմության մեջ հիմնական գաղափարը ազատությունն է, որը հայ ժողովրդի համար միշտ մեծ արժեք է եղել։

Բելը բռնապետ էր, ով ցանկանում էր, որ բոլոր ժողովուրդները իրեն ենթարկվեն։ Նա ուզում էր նաև Հայկին դարձնել իր ծառան։ Սակայն Հայկը ազատասեր մարդ էր և չէր ցանկանում ապրել բռնապետի իշխանության տակ։ Նա իր ընտանիքի և ժողովրդի հետ հեռացավ Բելի երկրից՝ ցույց տալով, որ ազատությունը ավելի կարևոր է, քան անվտանգ ու հարմար կյանքը։

Բելը չհամակերպվեց Հայկի որոշման հետ և պատերազմ սկսեց նրա դեմ։ Այս կռվում Հայկը իր ուժով, խիզախությամբ և հավատով հաղթեց Բելին։ Այդ հաղթանակը խորհրդանշում է ոչ միայն մեկ մարդու հաղթանակը, այլ ամբողջ ժողովրդի ազատության պայքարը։

Հայկը դարձավ ազատության խորհրդանիշ։ Նրա կերպարը ցույց է տալիս, որ մարդը պետք է պայքարի իր իրավունքների համար և երբեք չհանձնվի բռնությանը։ Այս պատմությունը մեզ սովորեցնում է, որ ազատությունը հեշտությամբ չի տրվում, բայց այն ամենաթանկ արժեքներից մեկն է։

Այսպիսով, Հայկ և Բելի պատմությունը մեզ հիշեցնում է, որ ազատությունը պետք է պաշտպանել և պահպանել, ինչպես արել է Հայկը։